为深化职业教育教学改革，推动学情分析与课堂实践深度融合，2025年3月15日至17日，基于学情的课堂教学改革学术与经验交流研讨活动在聊城市举办。本次研讨活动由山东省教育科学研究院主办，涵盖经验交流、公开课展示、专家讲座等环节，旨在通过学术与实践对话，探索职业教育课堂提质增效的有效路径。全省近千名教师通过线上线下形式参与学习。  

学校语文教师温召鹏经省教科院遴选，在活动中精彩展示“慧学课堂”实践成果—中职语文课《项链》，其创新教学设计及课堂实践成效获得与会专家一致好评。

此次展示课中，温召鹏老师以莫泊桑经典小说《项链》为载体，巧妙融合跨文本对比、思辨探究与职业素养培育，生动诠释了“慧学课堂”的实践路径。课堂伊始，温老师抛出“《项链》是否是一部‘穿越小说’”的创意命题，引导学生将故事情节与《灰姑娘》进行对比分析。通过分组标注阅读、角色演绎、关键句品析等任务，学生逐步发现“借丢赔识”情节对传统童话的颠覆性，并深入探讨主人公玛蒂尔德从“爱慕虚荣”到“美好品性”转变的社会根源，最终领悟莫泊桑对社会虚荣风气的批判。过程中，温老师还巧妙融入“脚踏实地实现梦想”的思政引导，将文本分析与职业素养教育有机结合，充分体现“基于学情、服务成长”的教学理念。

温召鹏的展示课获得与会专家一致好评。专家点评本节课兼具教学视野的高阶性与教学设计的创新性，教学实施行云流水、酣畅淋漓，扎实的文本解读、创新的教学设计和活跃的课堂氛围，使课堂有力量感，学生有获得感，是一堂好课。

济南理工学校始终积极参与教学改革实践，“慧学课堂”是济南理工学校近年来重点打造的课堂教学品牌，其核心在于通过精准学情分析、动态教学设计及多元互动形式，实现“教”与“学”的深度适配。此次温召鹏老师的成功展示，既是学校‘慧学课堂’实践成果的展现，也是深化‘三教’改革、强化师资建设的缩影。

未来，学校将继续加强“慧学课堂”实践，推动课堂教学改革，为职业教育高质量发展注入新动能。